Bilişsel davranışçı terapi (BDT) ile ortaya konulan tedavi yöntemlerinin etkinliği bilimsel olarak sınanmış ve yüzlerce klinik araştırmayla bu tekniklerin birçok ruhsal rahatsızlıkta etkili olduğu gösterilmiştir. Bundan dolayı Bilişsel terapi ruhsal rahatsızlıkları açıklarken ve nedenlerini araştırırken psikoloji biliminin verilerine dayanır. BDT günümüzde psikoterapi alanında en önde gelen yaklaşımlardan birisi haline gelmiştir.

Çocuğun kendi gemisinin kaptanı olabilmesi için;

Oyun terapisti her zaman çocuktan bir adım geride ama onun her zaman yanında olduğunu hissettirecek hassas bir yaklaşım sergiler.Yaratacağı güven ortamı ile çocuğu oyun dünyasına dahil ederek adeta bir serüvenin içerisindeymiş gibi O’na kendi hikayesinin kahramanı olma imkânı verirken, arka planda uygulayacağı çocuğa özel yöntemlerle çocuğun ruhunun derinliklerinde gizli kalan hazineleri bulup, iyi bir destekçi ve oyun arkadaşı olur.

Çocuğu anlayıp aynı dili konuşarak çocuğun ruhunda ve davranışlarındaki eksik ve hatalı noktaları keşfedip, onunla oyun yolu ile problemlerin ortadan kaldırılmasında ona destek olur.

İlişkilere nasıl başlamalıyız ?

İlişkilerin uzun vadeli olması için nelere dikkat etmeliyiz ?

İlişki sorunlarını nasıl aşmalıyız ?

Sonlandırılmış ilişkilerde azalan yaşam kalitesini nasıl artırmalı ve bunun etkisinden nasıl kurtulmalıyız ?

İlişkilerde öz güven sorunu nasıl aşılır ?

Karşı cinse davranış modelleri ?

İlişkilerde yapılmaması gereken hatalar nelerdir ?

Yapılan hataların düzeltilme metodları nelerdir ?

Saptlantı ilişki ile  gerçek sevginin farkları nelerdir ?

Berard AIT Metodu bilginin işlenmesine ve kullanılmasına yönelik gelişmeye yardımcı olan, zihnin öğrenme mekanizmasını ve gücünü harekete geçiren, bireyin kişisel performansını en etkili şekilde kullanmasını sağlayan bir metottur. Etkisi klinik araştırmalarla kanıtlanmış bir yöntemidir. Berard Metodu ile İlköğretim ya da üniversite sınavlarına hazırlanan çocuklardan, mesleki sınavlara hazırlanan yetişkinlere, dikkat eksikliği olan bir öğrenciden algısı yavaş otizmli bireye, konsantrasyonu zayıf çalışanlardan iş hayatında sorun yaşamaya başlayan yöneticilere kadar herkes faydalanabilmektedir. Program Kimlere Ne İçin Uygulanabilir?

3 yaş üzeri herkes için;
• Konsantrasyon, odaklanma ve dikkati yoğunlaştırmada
• Sınav kaygısında
• Dikkat eksiliği ve hiperaktivitede
• Dil ve konuşma gelişiminde,konuşma gecikmesinde
• Otizmde
• Öğrenme güçlüğünde
• Seslere karşı aşırı duyarlı olma durumunda
• Eğitimde,akademik kariyer yapmak isteyen kişilerde
• Yabancı dil öğreniminde
• Akademik zekanın en üstün şekilde kullanılmasında
• Matematik başarısının artmasında
• Yetenek alanın gelişmesinde,spor ve yarışmalara hazırlananlarda
• Sözel ve yazısal ifade gelişiminde
• Özgüven gelişiminde
• Beden kontrolünde
• Hafıza güçlenmesinde
• Yaşın ilerlemesiyle ve/veya stres nedeniyle düşen algısını yükseltmede
• Kariyer yapmak isteyenlerde uygulanan bir metottur.

Attentioner ile Dikkatimi Topluyorum Programı, Almanya Bremen Üniversitesi’nde Nöropsikolojik tabanlı bir program olarak geliştirilmiştir.Bu Program Öğrenme Psikolojisi ve Nöropsikolojik temellere dayanmaktadır.Kimlere Uygulanır; 7-18 yaş çocukların dikkat ve ilgili tüm yürütücü işlevlerini etkili bir biçimde iyileştiren bireysel ve grup eğitim programıdır. Çocuklar tarafından eğlenceli biçimde, yaş gruplarına uygun çalışmalarla desteklenmiştir.
Program Amacı :
Bu programın bütün oturumlarında, kolaydan zora doğru uyaranlar, şifreler ve etkinliklerle çocuğun aşağıdaki dikkat işlevlerini etkili biçimde iyileştirmesi ve geliştirilmesi hedeflenir.
• SEÇİCİ DİKKAT; Birden çok uyarıcı arasında, dikkati sadece istenen uyarıcıda yoğunlaştırabilmek.
• BÖLÜNMÜŞ DİKKAT; Aynı anda birden fazla görevi yapabilmek.
• ODAKLANMA; İç ve dış uyaranlardan etkilenmeden dikkati tek bir işe odaklayabilme.
• ZAMANLAMA; Yapılması gereken etkinliği, belirli bir süre içerisinde tamamlayabilme.
Programın Etkisi:
Programda beynin sistematik olarak artan düzeyde çoklu uyaranlarla karşılaştırılarak, bilişsel fonksiyonların seviyesi arttırılır.
Program ile beyinde yeni aktif çözümler oluşturulur, eskiyen/hatalı çözümler yenilenir.